Ambigüedades de una práctica
Carrera de Especialización en Investigación Educativa.
Patricia M. Rexach
Escuela Marina Vilte
Seminario: “Poder, escuela y sociedad”, prof. Pablo Gentili
Resumen

Morin expresa que la primera misión de la enseñanza es “aprender a religar”
Es complejo elaborar un modo de pensamiento, un paradigma que, para el caso de la educación física intente salirse del reduccionismo y la separabilidad. [...]

Prof. Patricia M. Rexach
"Cuando rinden examen los estudiantes están muy nerviosos, suelen tomar Actemín; las mujeres lloran. ¿Qué clase de terrorismo es ese?" (J.L. Borges)
Foucault define al examen como un tipo particular de poder vinculado al saber que implica  "una mirada normalizadora, una vigilancia que permite calificar, clasificar y castigar".
La palabra examen procede [...]

Prof. Patricia RexachProf. Graciela Chein
ResumenEn el marco de los seminarios "Situación y perspectivas en la enseñanza de la Educación Física" organizados por la Dirección de Educación Superior de la Provincia de Buenos Aires, se nos solicita la producción de un documento que de cuenta de los diferentes debates que se proponen en torno a algún [...]

Patricia Rexach
El propósito del presente trabajo esta relacionado con una pequeña genealogía, entendida esta como el análisis de una cuestión partiendo de ella como una cuestión presente, de la realidad de la educación física en las escuelas denominadas de jornada completa.La idea central seria la problematizacion de, en este caso, la asignatura educación física:su pedagogía, [...]