DESE

CANTATE

Encantar dice el diccionario de la Real Academia Española  es: someter a poderes mágicos ó  entretener con razones aparentes y engañosas.

Parece que cuando a uno/a le gusta mucho algo, está encantado/a con aquello que le ha encantando y estos días estuve pensando en el slogan que la conocidísima multinacional de comidas rápidas está utilizando hace ya un tiempo.

Para hacer honor a la verdad, confieso que yo también he ido durante mucho tiempo a esos locales, ahora ya hace una vida que no vamos y la cosa no fue por las lombrices, la chatarra, “las papas fritas baratas” (porque por lo que se por lo menos en Argentina no son tan baratas) Fue porque leí un texto allá por el 2000/2001 ¡les dije una vida! Por ese entonces Dimas, mi hijo menor, tendría unos cuatro o cinco años, le conté parte del texto que ahora compartiré con ustedes y el tampoco quiso ir mas. Así que ya no tuve el problema de lidiar con los niños “macdonalizados”

 

En Cultura, política  y currículo. Ensayos sobre la crisis de la escuela pública un libro que publicó la editorial Losada en 1997 ,Pablo Gentilli compiló una serie de ensayos, entre ellos Educación identidad y papas fritas baratas de  Michael Apple.

En ese ensayo Apple narra una historia en algún país del oriente asiático donde de alguna manera describe el modo en el que el poder capitalista extranjero determina las condiciones de supervivencia de hombres, mujeres y niños de países o zonas “subdesarrolladas”

Según la historia que narra el autor en ese lugar que el prefiere no identificar, no hay escuelas, ni hospitales, ni maestros porque ” hay mucha gente a la que les gustan las papas fritas baratas”

Desenmascara las formas en que los gobiernos realizan acuerdos con capitales extranjeros a fin de legitimar la manera de dejar sin tierras a los campesinos y agricultores y de esa forma sembrar papas en tierras “regaladas”

Pero la cosa no termina allí, ya que de esto no solo podemos culpar a las multinacionales, aquí mucho más cerca en el propio territorio nacional un “Sr. Gandara” hace lo mismo en las tierras de los campesinos de Santiago del Estero. Allí no se plantan papas, sino soja transgénica. Una semilla que ya no necesita tanta agua para crecer. Así que este buen señor, compra tierras “regaladas” para plantar soja transgénica, pero resulta que cuando las va a ocupar esas tierras están “ocupadas” por gente que hace muchos años que vive allí, pero claro ellos no tienen escrituras, sino solo la vida sembrada en esas tierras.

Y no solo eso, hay un decreto que permite a este y otros SRS. Resguardar sus tierras con personal armado (¡!) Así que ya resulta más difícil hacer frente a estas personas y ya tenemos un muerto en el haber, un chico que habitualmente iba en bicicleta a visitar a su tío, un día encontró un alambre y pasó y ya no volvió más.

¿Qué tiene que ver la educación con esto?

Dice Apple: “La negación de los derechos humanos fundamentales, la destrucción del ambiente, las humillantes condiciones bajo las cuales las personas (apenas) sobreviven, la falta de un futuro significativo para los miles de niños como los que mencioné en mi historia, todo esto no es sólo, ni primariamente un “texto” para descifrar en nuestros libros académicos a medida que avanzamos en los temas posmodernos. Constituyen una realidad brutal que millones de personas sienten cotidianamente en sus propios cuerpos. El trabajo educativo que no esté fuertemente relacionado con una profunda comprensión de dichas realidades (sin abandonar el análisis serio de las economías políticas y de las relaciones de clase) corre el peligro de perder su propia alma. Las vidas de nuestros niños exigen mucho más que eso”( la cursiva es mía)

Creo que ahí está la respuesta a la pregunta sobre que tiene que ver la educación en esto.

Los educadores tienen la enorme responsabilidad de romper con los sentidos comunes y como sostiene Tomaz da Silva producir estrategias de “descolonización del currículum”…